התייחסות לבלוג "תלמידי כיתה ז כותבים, מאת-תלמידי שכבת ז.
http://rogozinka.blogspot.com/כתיבת פוסט בבלוג שיתופי
תאור הבלוג: הבלוג נכתב ע"י תלמידי כיתה ז' שחזרו מטיול שנתי במצדה.
הבלוג מכיל תיאורים קצרים ואישיים של אתר הטיול, מצדה. ואת תחושותיהם של התלמידים מחווית הטיול.
לצורך המחשה הוסיפו התלמידים תמונות וסרטונים על העיר מצדה.
את החוויות הטיול ביססו התלמידים באמצעות מקורות מידע על האתר.
אני חושבת שפתיחת בלוג לאחר טיול שנתי / חוויתי הוא הזדמנות טובה לקבלת משוב והפקת לקחים ממקור ראשון. התלמידים כותבים באופן אישי ומתארים את מה שחוו ועברו במהלך הטיול.
כמו כן, כמורה ללשון ולהבעה אני חושבת שיש לתת את הדעת ליכולת ההבעה בכתב של התלמידים לאחר חוויות אישיות. מיומנות הכתיבה יכולה להשתפר, כאשר נושא הכתיבה קרוב לעולמם של התלמידים ונותן להם הזדמנות להבעה עצמית ולהעברת מסר אישי.
רצוי להקפיד על כללי הכתיבה במשלב הגבוה משפת הדיבור.
http://rogozinka.blogspot.com/כתיבת פוסט בבלוג שיתופי
תאור הבלוג: הבלוג נכתב ע"י תלמידי כיתה ז' שחזרו מטיול שנתי במצדה.
הבלוג מכיל תיאורים קצרים ואישיים של אתר הטיול, מצדה. ואת תחושותיהם של התלמידים מחווית הטיול.
לצורך המחשה הוסיפו התלמידים תמונות וסרטונים על העיר מצדה.
את החוויות הטיול ביססו התלמידים באמצעות מקורות מידע על האתר.
אני חושבת שפתיחת בלוג לאחר טיול שנתי / חוויתי הוא הזדמנות טובה לקבלת משוב והפקת לקחים ממקור ראשון. התלמידים כותבים באופן אישי ומתארים את מה שחוו ועברו במהלך הטיול.
כמו כן, כמורה ללשון ולהבעה אני חושבת שיש לתת את הדעת ליכולת ההבעה בכתב של התלמידים לאחר חוויות אישיות. מיומנות הכתיבה יכולה להשתפר, כאשר נושא הכתיבה קרוב לעולמם של התלמידים ונותן להם הזדמנות להבעה עצמית ולהעברת מסר אישי.
רצוי להקפיד על כללי הכתיבה במשלב הגבוה משפת הדיבור.
עע
השבמחקח
השבמחק